DESARROLLO URBANO
Este modelo centra su enfoque en construidoras y
edificios que satisfagan la demanda inmediata y generan ganancias económicas;
no toma en cuenta una visión de futuro; solo una visión de corto plazo, no
prevé por ejemplo los riesgos que implica construir edificios inmensos en zonas
sísmicas, sin servicios de agua y colectores para desagüe suficientes.
Se determina en objetivos de carácter:
Social
Ecológico
Cívico
Cultural
Económica
DESARROLLO RURAL
Hace referencia a acciones e iniciativas llevadas a cabo
para mejorar la calidad de vida de las comunidades no urbanas. Abarcan casi la
mitad de la población mundial tienen en común una densidad demográfica baja.
Las actividades económicas mas generalizadas son las agrícolas y ganaderías
aunque hoy pueden encontrarse otra muy diferente al sector primario.
ESTILO DE VIDA Y CONSUMO
Estilo de vida, se define como el patrón de
vida de la persona en el mundo; expresado en sus actividades, intereses y
opiniones. El estilo de vida muestra a la persona entera interactuando con su
entorno.
Estilo de Vida de las Mujeres
La creciente afluencia, independencia y confianza en si
misma de la mujer trabajadora, provocando u cambio sustancial en sus
roles, que incluyen los roles de compra femeninos. Conforme el poder de compra
de las mujeres ha ido en aumento, también lo es su participación en un mayor
número y diversidad de categorías de productos y/o servicios.
Estilo de Vida se basan en:
Reacciones habituales individuales
Pautas de conducta aprendidas y que están relacionados
influenciados.
DEMOCRACIA EQUIDAD, PAZ, CIUDADANÍA
DEMOCRACIA
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Dentro de la población pobre existen grupos que sufren
dichas condiciones de forma más acentuada, sea "el caso de las mujeres que
constituyen alrededor de 60% de los pobres del mundo y una amplia población
infantil sometida a condiciones de privación y pobreza". Lejos, muy lejos,
quedan la democracia, la equidad y la paz mientras predomine el imperio de la
inequidad. Se trata de problemas abiertos, complejos y controvertidos cuya
posible vía de solución es la educación.
Aquella debe ser, sugiere Chamorro, "esencialmente
educación para la reflexión"....paralelamente, la educación debe
contribuir a universalizar la visión del mundo que tenemos, pero sin que
perdamos nuestras raíces más profundas". Es, pues la educación para la
sustentabilidad, pero sobre todo es el primer escalón hacia la democracia. La
equidad, la paz y el principio de responsabilidad que capacite y permita a la
ciudadanía ejercer por completo sus derechos e intervenir en los procesos de
toma de decisiones.
INTERVENCIÓN EN COMUNIDADES
La intervención es un enfoque que se deriva de
la psicología de la intervención social (Colegio Oficial de
Psicólogos, s/f). Ésta, a su vez, "surge como respuesta a la
necesidad de analizar y actuar sobre los problemas de las interacciones
personales en sus diversos contextos sociales".
Su acción, reflexión e investigación tiene como principal marco de referencia la psicología social, la antropología, la sociología y otras disciplinas afines. En este marco, los procesos de intervención en las comunidades procuran generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que los grupos vulnerables están inscritos. Especialmente cuando éstos son objetos de exclusión, discriminación, racismo y xenofobia.
Su acción, reflexión e investigación tiene como principal marco de referencia la psicología social, la antropología, la sociología y otras disciplinas afines. En este marco, los procesos de intervención en las comunidades procuran generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que los grupos vulnerables están inscritos. Especialmente cuando éstos son objetos de exclusión, discriminación, racismo y xenofobia.
Autor. Sierra Rodolfo. Fecha de publicación: Martes 03, de Septiembre de 2013
Fecha de consulta: Sábado, 20 de Septiembre de 2014
URL: http://desarrollo2013mecanica.blogspot.mx/2013/09/unidad-iii-escenario-socio-cultural.html
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